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反思問題  再接再厲 教學(xué)再上新臺階

問題反思

1、從整體上看，一本上線人數(shù)超過目標(biāo)數(shù)，本科上線人數(shù)仍有不足。高分層次仍不夠突出且斷層，低分層仍占一定比例。應(yīng)繼續(xù)培養(yǎng)一本希望生，發(fā)掘本科臨界生，擴(kuò)充上線人數(shù)，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。

2、班級間成績水平差距較大，少數(shù)班級未能完成底線任務(wù)；班級內(nèi)部學(xué)生成績分化嚴(yán)重。

3、學(xué)科成績不均衡，部分學(xué)科對班級成績貢獻(xiàn)率低。

4、多數(shù)學(xué)生嚴(yán)重偏科，存在一門甚至多門短板學(xué)科，總成績難以有質(zhì)的提升。

5、各學(xué)科均體現(xiàn)出學(xué)生的基礎(chǔ)知識未落實(shí)到位，遷移能力不足，應(yīng)試技巧、答題規(guī)范都還有較大提升空間。

   后期教學(xué)備考要求和建議

高三年級高考備考堅(jiān)持“督促檢查、激勵(lì)評價(jià)、強(qiáng)化紀(jì)律”的備考指導(dǎo)思想，以及“以研促教、提質(zhì)增效、打造精品、和諧發(fā)展”的備考原則！

備課反思方面：

1、各班各科老師要有反思，不談成績，只找問題，要切實(shí)找出部分學(xué)生考不好的原因。

2、各科尤其是識記性內(nèi)容，不必講，用導(dǎo)學(xué)案形式列出，包括一些基本概念。

3、備課組或者老師根據(jù)考點(diǎn)精選習(xí)題，習(xí)題不僅要覆蓋該考點(diǎn)的重難點(diǎn)內(nèi)容，還要從不同角度去考查。先給學(xué)生做，做后學(xué)生分組討論，簡單問題學(xué)生自己會(huì)解決，但每個(gè)組必須提出問題，上課時(shí)老師就解決學(xué)生提出的問題。也可以讓學(xué)生先講，教師點(diǎn)評。班級學(xué)生基礎(chǔ)差，可以降低難度，但要讓大部分學(xué)生參與進(jìn)來，特別是有希望沖本科的那一批學(xué)生。

4、對于高頻考點(diǎn)的識記性問題，各備課組或者老師應(yīng)羅列出來，且印出交給學(xué)生，每次考前都讓學(xué)生看一看。什么內(nèi)容重要，這就看我們老師的應(yīng)考能力了，最好是以教研組為單位討論確定。

5、注重高頻考點(diǎn)的反復(fù)練習(xí)，沖擊一本的學(xué)生，中等難度的題要反復(fù)練習(xí)。

6、老師們要研究高考方向，把一章內(nèi)容中的考點(diǎn)拿出來篩選。一般規(guī)律是重要考點(diǎn)3～5年重復(fù)一次，但都是以新的面目出現(xiàn)。文科要注重政治上的提法及新的科研成果，要注意重要新聞，理科要注意社會(huì)生活及生產(chǎn)實(shí)際有聯(lián)系的創(chuàng)新。

7、二輪復(fù)習(xí)做好收尾，不能虎頭蛇尾。三輪復(fù)習(xí)各學(xué)科組應(yīng)根據(jù)我們學(xué)生實(shí)際情況、以及各地方聯(lián)考導(dǎo)向，編輯三輪復(fù)習(xí)資料。切實(shí)起到查漏補(bǔ)缺、提升應(yīng)考能力的作用。

自習(xí)輔導(dǎo)方面：

1、遵守時(shí)間，堅(jiān)守崗位：按課表輔導(dǎo)自習(xí)，不占用學(xué)生自習(xí)時(shí)間講課，上午第五節(jié)課自習(xí)以本學(xué)科為主，一晚、三晚為當(dāng)天歸納整理時(shí)間；早自習(xí)、晚自習(xí)班主任與科任老師無縫對接。

2、確保安全：對自習(xí)課紀(jì)律、安全負(fù)全責(zé)，確保自習(xí)安靜，所有學(xué)生都在教室，無睡覺講閑話現(xiàn)象；

3、主動(dòng)輔導(dǎo)：主動(dòng)、流動(dòng)輔導(dǎo)，不能站在講臺上或教室一角，不能利用自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間批改作業(yè)、備課等；---老師沒事時(shí)坐在后面，關(guān)注學(xué)生自習(xí)情況。

4、早自習(xí)任務(wù)明確：有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)并監(jiān)督完成，書面作業(yè)要適量，要限時(shí)、獨(dú)立完成，自習(xí)結(jié)束立即收齊作業(yè)，不能累到課下。

試卷（作業(yè)）講評方面：

1、有總體評價(jià)，總體評價(jià)答卷，通過多媒體展示優(yōu)秀答卷；

2、有歸類提煉，對典型錯(cuò)誤、應(yīng)考技巧、題目類型、學(xué)科能力、思想方法等進(jìn)行歸類并提煉，忌逐題講解；

3、有針對點(diǎn)評，通過多媒體展示典型錯(cuò)誤，要安排錯(cuò)誤學(xué)生，再現(xiàn)錯(cuò)誤思路和過程；

4、有糾錯(cuò)總結(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生從知識、應(yīng)考技巧、方法思路、亮點(diǎn)等方面總結(jié)答卷，并記錄在糾錯(cuò)本上。

5、評講模式：教師精講（事先確定須講的題：講方法、技巧、難題（用時(shí)50％）），學(xué)生可以小組合作討論剩余題目，教師督促重點(diǎn)生逐一過關(guān)。

本學(xué)期在市教育局、教研室的指導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持下，我校高三年級全體師生凝心聚力、努力拼搏，在本次聯(lián)考中基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但本次考試也暴露出當(dāng)前存在的諸多問題。我校一定在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再接再厲，真抓實(shí)干，共同努力，爭取節(jié)節(jié)攀升，再上新臺階！

 潛江市德風(fēng)高級中學(xué)2024屆高三年級

2024年4月22日